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课文背影教案

讨论：课文四次写“背影”。开头写难忘“背影”，送别一段两次写“背影”，结尾忆“背影”。着重写在车站父亲爬月台买桔子时的背影。难忘背影──点题。

《背影》教案 篇1 【学习目标】 有感情地朗读课文，体会父爱的深沉。 学习文章抓住细节描写刻画人物形象的写法。 珍爱亲情，增进与父母的沟通和交流，培养中华民族传统美德。 【学习重难点】 重点：有感情诵读课文，在品词析句中，体会父爱的深沉。 难点：学习文章抓住细节描写刻画人物形象的写法。

作者这样描写父亲的背影，先作外貌描写，写衣帽，然后作动作描写，用特写镜头精细地描写爬月台的动作，还用自己的感情烘托这个背影。 （2）这个背影，在全部故事情节中是重中之重，是全文的主脑，最能体现父亲的爱心，所以写得这样详细。

八年级语文《背影》教案

八年级语文《背影》教案 教学目标 知识教学点：注音：教授“差使、狼藉、簌簌、迂腐、踌躇、拭、颓唐、琐屑、举箸”等词语的正确读音。理解词语：讲解“狼藉、惨淡、勾留、变卖典质、赋闲、蹒跚、颓唐、触目伤怀、不能自已、情郁于中、琐屑”等词语的含义。能力训练点：写作方法：采用聚焦点展示人物心灵的写作技巧。

人教版八年级语文上册《背影》教案1 目标： （一）知识目标 掌握课文中出现的重要词汇。 抓住文中表达作者感情的重要语句。 （二）能力目标 整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。 （三）情感目标 感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。

年，朱自清自述写《背影》的原因时说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的来信，真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文章只是写实。

《背影》教案

八年级语文《背影》教案 教学目标 知识教学点：注音：教授“差使、狼藉、簌簌、迂腐、踌躇、拭、颓唐、琐屑、举箸”等词语的正确读音。理解词语：讲解“狼藉、惨淡、勾留、变卖典质、赋闲、蹒跚、颓唐、触目伤怀、不能自已、情郁于中、琐屑”等词语的含义。能力训练点：写作方法：采用聚焦点展示人物心灵的写作技巧。

《背影》教案 篇1 【学习目标】 有感情地朗读课文，体会父爱的深沉。 学习文章抓住细节描写刻画人物形象的写法。 珍爱亲情，增进与父母的沟通和交流，培养中华民族传统美德。 【学习重难点】 重点：有感情诵读课文，在品词析句中，体会父爱的深沉。 难点：学习文章抓住细节描写刻画人物形象的写法。

教师制作CAI课件（含动画歌曲《背影》，CCTV-3电视散文诗《背影》，歌曲《父亲》） 教学流程设计 设置情境，导入新课 。 欣赏动画歌曲《背影》，感受父子深情。 作家作品（教师讲授） （一）朱自清介绍 朱自清（1898-1948），字佩弦，江苏省扬州市人，散文家、诗人、学者、民主战士。

人教版八年级语文上册《背影》教案1 目标： （一）知识目标 掌握课文中出现的重要词汇。 抓住文中表达作者感情的重要语句。 （二）能力目标 整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。 （三）情感目标 感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。

背影优秀教案

背影优秀教案1 〖教学目标与训练重点〗 掌握“狼藉”“踌躇”“蹒跚”“颓唐”“琐屑”等词语的音形义。 领会本文所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。 学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。 通过理解关键词语的含义，体会语句所表达的感情。

《背影》教案 篇1 【学习目标】 有感情地朗读课文，体会父爱的深沉。 学习文章抓住细节描写刻画人物形象的写法。 珍爱亲情，增进与父母的沟通和交流，培养中华民族传统美德。 【学习重难点】 重点：有感情诵读课文，在品词析句中，体会父爱的深沉。 难点：学习文章抓住细节描写刻画人物形象的写法。

八年级语文《背影》教案 教学目标 知识教学点：注音：教授“差使、狼藉、簌簌、迂腐、踌躇、拭、颓唐、琐屑、举箸”等词语的正确读音。理解词语：讲解“狼藉、惨淡、勾留、变卖典质、赋闲、蹒跚、颓唐、触目伤怀、不能自已、情郁于中、琐屑”等词语的含义。

《背影》教案 篇1 教学目标 ☆ 知识与能力 学习用截取法，构建文章，体会父子情深，品味朴实、饱含深情的语言，从而提高学生品味语言的能力和从写作中精选材料、谋篇布局的能力。 ☆ 过程与方法 这是一篇叙事纪实散文。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的人教版八年级语文上册《背影》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 人教版八年级语文上册《背影》教案1 目标： （一）知识目标 掌握课文中出现的重要词汇。 抓住文中表达作者感情的重要语句。

《背影》教案 【教学目标】整体把握文章内容，体会细节描写的魅力。品味赏析文章朴实饱含深情的语言。通过体味文章所表现的父亲深深的爱子之情，培养学生“关爱他人”的优良品德。【教学重难点】了解文章具体描写父亲“背影”的细节，体味作者为之感动落泪的原因。

八年级语文上册《背影》教案

1、教学目标 知识教学点：注音：教授“差使、狼藉、簌簌、迂腐、踌躇、拭、颓唐、琐屑、举箸”等词语的正确读音。理解词语：讲解“狼藉、惨淡、勾留、变卖典质、赋闲、蹒跚、颓唐、触目伤怀、不能自已、情郁于中、琐屑”等词语的含义。能力训练点：写作方法：采用聚焦点展示人物心灵的写作技巧。

2、人教版八年级语文上册《背影》教案1 目标： （一）知识目标 掌握课文中出现的重要词汇。 抓住文中表达作者感情的重要语句。 （二）能力目标 整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。 （三）情感目标 感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。

3、在文中勾画出表些父亲背影的语句（语段）并有表情地朗读。 弄明白作者写父亲的“背影”出现的背景。 复述父亲过铁道买橘子的过程。在这段文字中，作者这样细写父亲的背影： （1）作者这样描写父亲的背影，先作外貌描写，写衣帽，然后作动作描写，用特写镜头精细地描写爬月台的动作，还用自己的感情烘托这个背影。

4、A、“背影”是这篇文章的线索。第一次是在文章的开头“我最不能忘记的是父亲的背影”。第二次是父亲为我买橘子时的背影。第三次是父亲混入来来往往的人群里的背影。第四次是我收到父亲的来信，在晶莹的泪光中又看到了父亲的背影。父亲为我买橘子时的背影写得最详细。

5、A、望父买橘，艰难背影——感动之泪B、父子离别，惜别背影——惆怅之泪 C、含泪读信，再现背影——思念之泪D、太聪明了，聪明过分——后悔自责 初中语文《背影》教学设计2 教学目标： 整体感知课文内容，赏析背影细节描写，学习其对刻画人物突出主题的作用。