制作家乡网站教案？ 家乡网站的设计与实现？

故乡是北京教案(推荐4篇)

1、教案一： 教学目标： 培养对家乡、首都北京的深厚情感。 学习有感情地朗读与默读课文，撰写相关段落。 掌握硬笔书写正楷字的规范。 教学重点：理解作者对北京的赞美，感受其深厚情感；学习朗读与撰写技巧。 教学难点：深入感受作者对故乡北京的深情，理解赞美方式。

2、《故乡是北京》教案（1）教学目标：培养对家乡、首都北京的深厚情感；体验山区儿童在收获季节采摘的快乐；理解家人对我们的关爱，学会关爱家人；学习自尊自强，培养善良热情之心。学习有感情地朗读课文、默读课文；结合实际展开想象和联想；能撰写相关段落。初步掌握硬笔书写正楷字的规范、端正、整洁。

3、《故乡是北京》教案集合 教案一： 教学目标： 培养学生热爱家乡、首都北京的情感。 感受山区孩子采摘的乐趣及亲人间的关爱。 学习有感情地朗读和默读课文。 结合生活实际展开想象与联想。 结合课文内容写作。 教学重点：热爱家乡情感、山区采摘乐趣、亲人关爱、朗读与写作。

4、《故乡是北京》教案（1）教学目标： 产生热爱家乡、热爱首都北京的情感。 感受山区的孩子在收获季节采摘的乐趣。 了解父母等亲人关爱自己，应学会关爱他人。 学习有感情的朗读课文、默读课文。 结合生活实际展开想象和联想。 结合课文内容写一段话。

5、幻灯片4） 那么，今天我们就跟随作者汪曾祺一起去北京的胡同走一走，看一看。（出示幻灯——配有背景的课题《胡同文化》） 简介作者，了解作者。（出示幻灯片5） 汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人，当代著名作家。1939年考入西南联大中国文学系，高中三年级语文教案《《胡同文化》...》。此后，当过教师，编辑等。

《夸家乡》大班教案

教师询问学生是否知道自己的家乡在哪里，激发学生的家乡意识。 展示家乡的PPT图片，帮助学生回忆和认识家乡的标志。 引导学生讨论对家乡的喜爱之情。 总结引入：作为家乡的一员，我们应该为家乡的美丽感到骄傲，并通过活动一起夸夸我们的家乡。了解家乡景点： 询问学生对家乡哪些景点的了解，并用一句话描述其特点。

鼓励幼儿运用 种材料，采用多种形式进行大胆表现家乡美。 通过活动进一步萌发幼儿爱家乡的情感。 家长配合： 带领孩子参观或向孩子介绍南照，帮助孩子一起收集具有南照特色的照片、特产等。 环境创设： 布置《夸家乡》主题环境，把家乡有名的建筑或标志陈列出来，供幼儿欣赏、交流。 美工区：绘画：美丽家园。

欣赏儿歌《夸家乡》，进一步了解各地特产。 结合本地地方特产，可引导幼儿改编诗歌内容。 活动延伸 请幼儿观察中国地图，寻找家乡山东省的地理位置，并请幼儿相互交流。

幼儿园大班教案 篇4 这是我的家乡 （搜集整理阶段） 活动目标： 通过让幼儿在家庭、社会生活的各个领域中搜集与长阳有关的图片、照片、书籍、磁带、影碟、事物等使幼儿在亲自参与中更多地了解和感受家乡之美。

幼儿园大班教案 篇1 游戏目标： 练习站立侧翻身，发展动作的协调性。 体验合作游戏的快乐。 喜欢参与游戏，体验。 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 游戏准备： 熟练儿歌的内容 游戏玩法： 幼儿俩人一组，手拉手相对站立，边念儿歌边左右摆动双手，念至儿歌最后一个字时俩人同时从手臂下翻身。

《可爱的家乡》教案

《可爱的家乡》教案要点如下：教学目标 情感与态度：激发幼儿对家乡的热爱与自豪感，培养幼儿对本土文化的认同感和归属感。 知识与技能：通过观察和探索，使幼儿了解家乡的自然风光、人文景观和特色文化。 过程与方法：通过实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及合作与分享的能力。

探索家乡人 讨论：家乡人是指谁？ 比较家乡话与普通话的区别，尝试用家乡话讲述笑话。 朗读古诗《回乡偶书》，感受家乡人的感情。赞美家乡人 介绍一位可爱的家乡人。 分享身边能干、有帮助、对家乡有贡献的人。 讨论并赞扬善于搜集资料的同学。

首先，通过情景游戏《逛宝鸡》引导幼儿讲述家乡的特色和名小吃，培养他们对家乡的了解和自豪感。游戏中，幼儿将骑公共自行车，逛经二路，过大桥，爬北坡，讲述城市特色和独特小吃，增强互动体验。接着，引导幼儿用家乡话学说语言节奏，并在游戏中初步感知说唱音乐的风格。

在这个充满创意与童真的世界里，我们有幸见识了蓓蕾幼儿园孩子们的奇思妙想。从那面色彩斑斓的“紫砂邮票墙”到那排“梁祝化蝶”墙，从竹制品玩具区到陶工作区，每一处都凝聚着孩子们对家乡的热爱与对美的追求。

大班教案 篇1 活动意图： 在一次作品“展示会”中，一个孩子忘记拿作品来就哭了，他跟我说：妈妈忘记帮我拿来了。《纲要》五大领域中提到：幼儿要努力做好力所能及的事情；养成良好的行为习惯。要爱父母，尊长辈。但现今社会，独生子女很多，一手包办的事情非常普遍，造成孩子观念，定位和能力发展都产生了偏差的情况。

课前准备 教师准备：搜集与课文内容相关的风光短片或图片，制作多媒体课件。 学生准备：预习课文、自学生字；搜集与西沙群岛相关的图片和文字资料。教学过程 创设情境，激发兴趣 播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》，引导学生思考歌中唱的是什么地方。