火烧云课件网站设计模板（火烧云ppt课件素材）

火烧云资料,急急急急!!!

火烧云》，作者萧红，节选自《呼兰河传》，选入课本有删节。 火烧云，又称晚霞。 萧红以细腻风趣的笔触，从颜色、形状等各方面描绘了火烧云的绚烂多姿，使其成为一片写云的经典片段。

火烧云是大气变化的现象之一，出现在日出或日落时，赤色的云霞因其如同被火烧般的色泽而得名。 火烧云属于低云类，通常在太阳升起或即将落下时，天边会出现一片通红的云彩，这就是火烧云。 太阳光由七种颜色混合而成，其中红光穿过空气层的能力最强，而青、蓝、紫光则较弱。

火烧云是指日出或日落时出现的赤色云霞，是大气变化的现象之一，属于低云类。以下是关于火烧云的详细资料：形成原理：太阳刚刚出来或者快要落山时，太阳光穿过的空气层比中午时厚。

火烧云的作者是萧红，火烧云是萧红创作的《呼兰河传》中的一段文字。摘入沪教版五年级课文。萧红（1911年6月1日－1942年1月22日），中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。乳名荣华，学名张秀环，后由外祖父改名为张廼莹。笔名萧红、悄吟、玲玲、田娣等。

火烧云是指日出或日落时出现的赤色云霞，是大气变化的现象？之一。火烧云属于低云类。太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳快要落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样，所以叫火烧云。太阳刚刚出来或者快要落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧过的一样。

火烧云说课稿内容

1、火烧云说课稿内容主要包括以下几个方面：说教材：《火烧云》描绘了夕阳西下时火烧云的颜色和形状变化，展现了人们对生活和大自然的喜爱之情。全文结构完整，层次清晰，内容丰富多变，语言富有韵律美，将景物美和语言美融为一体。

2、《火烧云》说课稿范例：教材分析 《火烧云》是人教版语文四年级上册第一单元的课文，主要描绘了夕阳西下时火烧云的颜色和形状变化。 通过本文教学，旨在让学生品味作者语言，感受作者对大自然的热爱之情。教学目标 知识目标：学会“檀”、“盈”等六个生字，能正确读写并纠正笼罩、奔腾等词语。

3、课文主要描述了火烧云的上升和消失过程，重点描绘了色彩变化和形状变化。色彩变化渲染了红霞飞舞、瞬息万变、目不暇接的奇妙景观，而形状变化则描绘了马、狗、狮子等生动的动态画面，展现了由小到大、由清到模糊、最后消失的变幻过程。这篇课文不仅展现了大自然的绚丽，也激发了读者的想象力。

4、说教材：《火烧云》这篇课文描绘了晚饭过后夕阳西下时，天空中火烧云颜色和形状的变化，表现了人们对生活、对大自然的喜爱之情。全文以变字统领全篇，且节节有变，使自然之美、人与物之美在变中表现得淋漓尽致，是一篇非常优美的写景之作。

5、教材分析 《火烧云》是课程标准人教版语文四年级上册第一单元的一篇课文，描绘了夕阳西下时，火烧云的颜色、形状的变化，通过本文，品味作者语言，感受作者情感。现代教学常用的一种教学方法是，在感悟中让学生认识到火烧云这一自然景观的绚丽多彩，体会作者对大自然的热爱之情。

6、火烧云说课稿范文：教学目标 认知目标：帮助学生理解课文内容，掌握生字“霞、盈、茄、庙、揉”，确保学生能够准确读写并理解这些字词在课文中的含义。能力目标：引导学生学习观察事物和积累材料的方法，通过本课的学习，培养学生养成观察事物的良好习惯。

四年级上册英才教程语文

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2、四年级上册语文英才教程第一课观潮上的生字带拼音带组词，帮助学生更好地掌握生字的学习方法。示例生字包括：祖、籍、狼、藉、滑、稽、嗜、好、魅、力、槐、树、戏、谑、虐。这些生字的拼音和组词可以帮助学生加深记忆。

3、四年级上册教程语文内容有： 第1课是《观潮》《观潮》作者是赵宗成、朱明元。写的是八月十八钱塘江观潮的事。作者不但运用比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威，还从观潮的人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特。

4、诗人遥想的却是：“遍插茱萸少一人。”意思是说，远在故乡的兄弟们今天登高时身上都佩上了茱萸，却发现少了一位兄弟──自己不在内。好像遗憾的不是自己未能和故乡的兄弟共度佳节，反倒是兄弟们佳节未能完全团聚；似乎自己独在异乡为异客的处境并不值得诉说，反倒是兄弟们的缺憾更须体贴。