本科合格评估建设方案（本科合格评估的核心内涵）

本科合格性评估包含哪些内容

1、本科合格性评估主要包含7个一级指标、20个二级指标以及40个观测点。一级指标具体包括：办学思路与领导作用：评估学校的办学定位、发展规划以及领导在教育教学中的引领作用。教师队伍：考察教师的数量、结构、教育教学水平以及师德师风等方面。

2、评估目的与原则 责任人：学院教学副院长或教学质量管理部门负责人。负责明确本科教学合格评估的目的，即评估学院的教学质量，找出问题并改进，以提升教学质量和学院的整体发展水平，并坚持科学、公正、导向性的评估原则。评估内容 师资队伍 责任人：人事部门负责人、各系主任。

3、本科层次职业学校本科教学工作合格评估指标主要包括办学方向、资源配置、教学过程、学生发展四个维度。办学方向：学校需明确办学定位，确保符合职业教育本科属性。人才培养方案需体现技术与教育融合特点。学校应主动对接区域产业链需求，服务地方经济发展。

4、在评估内容方面，主要考察学校的基本办学条件、基本教学管理和基本教学质量。同时，还关注学校服务地方经济社会发展的能力和应用型人才培养的能力，以及学校教学改革和内部质量保障体系建设和运行情况。

本科教学工作合格评估主要程序

本科教学工作合格评估的主要程序包括学校自评、数据分析、现场考察、结论审议与发布、整改提高等环节。

本科教学工作合格评估的主要程序不包括（数据分析）。本科教学工作合格评估的主要程序包括：评估对象与条件 评估对象 普通高等学校本科教学工作合格评估（以下简称合格评估）针对未参加过教学工作评估的各类新建普通本科学校（以下简称新建本科学校），包括经国家正式批准独立设置的民办普通本科学校。

普通高等学校本科教学工作合格评估主要有学校自评、数据分析、专家现场考察、结论审议和结论发布与整改提高五个环节。

本科教学工作合格评估的主要程序分以下步骤：制定评估标准和指标体系：根据国家和地方教育部门的相关规定，学院通常会制定本科教学工作的评估标准和指标体系，并进行公示。聘请外部专家组成评估委员会：学院会邀请一些具有资深教学经验并在本学科领域拥有权威地位的专家，组成本科教学工作评估委员会。

评估准备阶段 成立评估领导小组：明确评估工作的领导机构，负责评估工作的整体规划和协调。制定评估工作方案：根据教育部相关文件精神，结合学校实际情况，制定详细的评估工作方案，明确评估目标、任务、时间节点及责任分工。

本科教育工作合格评估的主要程序如下。确定评估标准和指标。评估标准和指标是评估工作的基础，需要根据教育部门的要求和学校的实际情况制定。收集相关信息和材料。评估过程中需要收集和整理各方面的信息和材料，包括学校的文件资料、师生的评价、教学设施的使用情况等。组织评估组成员进行实地考察。

本科教学工作合格评估指标体系设计的基本原则是

本科教学工作合格评估指标体系设计的基本原则如下：发展性原则。坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的二十字方针，依据经济社会发展的新要求和新建本科院校的办学特点，调整评估指标，增强基本要求对新建本科院校的针对性，体现分类指导。导向性原则。

学习风气 教学效果 1基本理论与基本技能 2毕业论文或毕业设计 3思想道德修养 4体育 5社会声誉 6就业 特色项目 评估结论分为优秀、良好、合格、不合格四种，标准如下：优秀：A≥15，C≤3，（其中重要项目A≥9，C≤1），D=0，特色鲜明。

．各学院是教师教学质量评价的主体，各学院根据本细则规定并结合本学院情况，在认定性评价阶段，按照课程的不同性质和类别，以及不同学生规模，分别制定相应的评价指标体系及具体实施细则。

提高我国高等教育质量的一个关键举措，就是大力开展教学评估，必须坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，全力以赴高质量地推进教学评估工作，把好事办好，把实事做实。

合格评估方案的核心内涵中两个突出是指

1、合格评估方案的核心内涵中“两个突出”是指：突出为地方服务和应用型办学定位。合格评估的核心内涵是四个促进、三个基本、两个突出、一个引导。四个促进：促进办学经费投入，促进办学条件改善，促进教学管理规范，促进教学质量提高。三个基本：办学条件基本达到国家标准，教学管理基本规范，教学质量基本得到保证。

2、合格评估方案的核心内涵中两个突出是指突出服务区域（行业）经济和社会发展，突出培养应用型人才的办学定位。四个促进：促进办学经费投入，促进办学条件改善，促进教学管理规范，促进教学质量提高。三个基本：办学条件基本达到国家标准，教学管理基本规范，教学质量基本得到保证。

3、合格评估的核心内涵是四个促进、三个基本、两个突出、一个引导。四个促进：促进办学经费投入，促进办学条件改善，促进教学管理规范，促进教学质量提高。三个基本：办学条件基本达到国家标准，教学管理基本规范，教学质量基本得到保证。

4、合格评估方案设计体现了上述指导思想，该方案的核心内涵是“四个促进，三个基本，两个突出，一个引导”。